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技能人才培养“双证课程”——汽车运用与维修专业教学计划

一、培养目标本专业旨在培养适应社会主义市场经济和汽车行业发展需要，德、智、体全面发展，具有从事汽车使用与检测、维修综合职业能力的专门人才。通过系统的培养，使学

 

 
一、培养目标
本专业旨在培养适应社会主义市场经济和汽车行业发展需要，德、智、体全面发展，具有从事汽车使用与检测、维修综合职业能力的专门人才。通过系统的培养，使学生具有科学的世界观、人生观、爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具备相应的科学文化素养，重点掌握汽车使用与维修的基础知识、基本技能、基本工具，使其成为具有汽车使用与维修技术、管理人才必备的基本文化知识、专业理论知识和较强实际工作能力，能了解汽车行业相关企业生产过程和组织状况，并能从事汽车使用与检修的专业技术人才。
二、从业范围和资格证书
（1）从业范围
本专业毕业生可在各类公共交通企业、汽车修理厂、汽车美容店、4S店、汽车专卖店等从事汽车保养、维修、配件管理、汽车营销等工作。
（2）文凭和资格证书
完成本计划规定的全部课程，且获得规定的最低学分者，获得国家承认的中等专业学历毕业证书。采用本教学计划进行教学，完成规定的五门双证课程，且成绩考核合格者，可获得汽车修理工（中级）国家职业资格证书。
 
三、培养规格
1．文化基础知识
（1）掌握相当于中等职业教育阶段必需的文化基础知识；
（2）掌握必要的人文科学知识；
（3）掌握一定水平的汽车使用与维修基础知识。
2．职业素质
（1）具有健康的身体和心理；
（2）具备良好的思想品德修养；
（3）具有较强的心理承受能力。
3．关键能力
（1）具有与人交流的能力。
（2）具有良好的团队合作精神、自学能力和较强的心理承受能力和自我管理能力；
（3）较强的语言表达能力；
（4）具有创新精神和实践能力、立业创业能力；
（5）具备一定的书面表达能力。
4．专业职业能力
（1）专业知识要求
----掌握汽车维护前的检测项目和技术要求；
----掌握汽车维护作业的基本项目及技术要求；
----掌握汽车专用检测仪表的名称、规格、用途和使用方法；
----掌握汽车发动机、底盘的故障诊断与排除方法；
----掌握汽车零部件的结构与工作原理；
----掌握金属材料与非金属材料的基础知识
----掌握汽车各零部件的装配标准和工艺规范；
----掌握发动机及底盘各总成的大修标准和工艺规范；
----掌握整车竣工验收标准及工艺规范。
（2）职业技能要求
----熟练掌握按车型规定完成汽车维护作业的能力；
----熟练掌握汽车维修常用工具的正常使用方法；
----熟练掌握汽车故障诊断与排除技能；
----熟练掌握运用仪器仪表对车辆进行检测的技能；
----能看懂较复杂的汽车零件图；
----能对汽车零件、总成部件进行检测分类；
----熟练掌握汽车总成竣工验收技能。
 
四、招收对象及学制
1. 学制
本计划实行学分制。对于不同的招收对象，可以分别按二年、三年和一年的教学进程表安排教学。
2. 招收对象
招收初中毕业生及同等学力人员（按二年、三年教学进程表安排教学）；招收高中毕业生及同等学力人员（按一年教学进程表安排教学）。
3. 学分有效年限
按一年教学进程表安排教学的学分三年内有效、按二年教学进程表安排教学的学分六年内有效年、按三年教学进程表安排教学的学分八年内有效。
 
五、课程设置及教学管理
（1）教学计划中设通识文化课程、通用技术课程、职业核心课程和职业延展课程。
（2）通识文化课程为中央电中统设课程，执行统一的教学大纲、统一教材、凡考试课程实行统一命题考试和统一评分标准。
（3）通用技术课程、职业核心课程为开设本专业的地方教学单位会同中央电中共同开设，统一课程名称，与职业资格证书要求衔接，课程中带★号或☆号的课程是双证课程，带★号的为核心双证课程，带☆号的为辅助双证课程。双证课程为一年、二年、三年进程表中共同设置的课程，选用中央电中推荐的教材，中央电中统一命题进行考试、统一进行职业技能实训及鉴定。
（4）职业延展课程（选修课程）的开设，由办学单位根据条件和需要开设，满足规定的最低学分即可。
（5）教学计划进程表中给出的非实训类课程的教学时数为面授课时数，各教学单位在实施教学计划时，原则上应该按照6：1的比例另行配备音像类教学内容的时数。
 
六、培养模式与教学方式
1.培养模式
根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与汽车行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合，引入国家职业资格标准，将科学规范的认证体系融入教学过程，同时与相关人才需求单位保持密切的合作，为学生提供案例教学和实境实习的环境，全面提高学生的专业适应能力、实践应用能力、团结协作能力与持续发展能力，毕业后能够直接进入汽车维修服务业的一线岗位，实现教育与就业的对接。
2.教学方式
以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电中系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。
注重工作现场应用操作，以职业技能需求细化分析为根据，以满足岗位技能的要求为目标，精心设计专业课程体系，构建课堂、汽车生产及服务企业校企结合的教学环境，使理论教学与案例教学、互动教学、实践教学相结合，强调学生主动参与、应用实习与课堂教学并重的教学方式。
3.考试考核方法
五门双证课程和通识文化课外的课程采用统一的考试考核方法，其他的可以根据各门课程的具体内容采用不同的考核方式。如：试题考核、试题考核与实践考核相结合、完成指定项目、实训考核等。实训环节由课程实训、专项实训和综合实训三种课程组成，其中课程实训属验证性实训，目的是验证与掌握所学到的技能点，通常在模拟工作现场的环境下，进行单项操作；专项实训属操作性实训，目的是运用所掌握的操作技能，通常在仿真工作现场的环境下，进行任务式作业操作；综合实训环境下，进行分步骤全流程综合性工作操作。
 
七、教学活动安排表
（1）周教学安排见表1－1、1－2、1－3所示。
表1－1 周教学安排（三年）表

分类 学期	理论与实践教学	实习实训	顶岗实习	毕业设计	考 试	机 动	假 期	合 计
第一学期	18	1（军训）			1	2	4	26
第二学期	18				1	1	6	26
第三学期	18				1	3	4	26
第四学期	18				1	1	6	26
第五学期			20			2	4	26
第六学期			20				6	26
总计	72	1	40		4	9	30	156

 
表1－2 周教学安排（二年）表

分类 学期	理论与实践教学	实习实训	顶岗实习	毕业设计	考 试	机 动	假 期	合 计
第一学期	18	1（军训）			1	2	4	26
第二学期	18				1	1	6	26
第三学期	18				1	3	4	26
第四学期			20				6	26
总计	54	1	20		3	6	20	104

 
表1－3 周教学安排（一年）表

分类 学期	理论与实践教学	实习实训	顶岗实习	毕业设计	考 试	机 动	假 期	合 计
第一学期	18				1	1	4	26
第二学期	12		8				6	26
总计	30		8		1	1	10	52

 
（2）教学进程表。
教学进程见表1－4、1－5、1－6所示。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
表1－4 汽车运用与维修专业三年制教学计划进程表

课程性质	序号	课程名称	考核方式	学时分配					每学期周学时分配
				总学时	学分	理论	课程实训	专项实训	一	二	三	四	五	六
									18	18	18	18	20	20
通识文化课程	1	德育	试	144	8	144			2	2	2	2
	2	体育与健康	试	144	8	144			2	2	2	2
	3	语文	试	144	8	144			4	4
	4	数学	试	144	8	144			4	4
	5	英语	试	108	6	108			6
	6	计算机应用基础	试	72	4	36	36		4
	小计			756	42	720	36		22	12	4	4
通用技术课程	1	汽车机械基础	试	54	3	54			3
	2	汽车电工电子基础	试	54	3	54			3
	3	汽车电器设备与维修	试	108	6	36	72			6
	4	汽车自动变速器结构原理与维修	试	108	6	36	72			6
	小计			324	18	180	144		6	12
职业核心课程	1	★汽车发动机构造与维修	试	144	8	72	72			4	4
	2	★汽车底盘构造与维修	试	144	8	72	72				4	4
	3	☆汽车电控设备系统的结构与维修	试	108	6	54	54				6
	4	★汽车故障与诊断	试	180	10	72	108				5	5
	5	☆汽车维修质量检验	试	144	8	72	72				4	4
	小计			720	40	342	378			4	23	13
职业延展课程	1	汽车钣金	试	72	4
	2	汽车喷漆	查	72	4
	3	汽车维护与保养	查	72	4
	4	汽车美容与汽车装具	查	72	4
	5	汽车维修业务接待	查	36	2
	6	公关礼仪	查	36	2
	7	沟通技巧	查	36	2
	8	就业指导	查	36	2
	9	个人与团队管理	查	36	2
	10	工作安全与职业健康	查	36	2
	11	互联网技术与企业发展	查	36	2
	最低选修学分				10
顶岗实习					40								20周	20周
毕业学分					150

 
 
 
表1-5 汽车运用与维修专业（二年）教学计划进程表

课程性质	序号	课程名称	考核方式	学时分配					学期周学时分配
				总学时	学分	理论	课程实训	专项实训	一	二	三	四
									18	18	18	18
通识文化课程	1	德育	试	108	6	108			2	2	2
	2	体育与健康	试	108	6	108			2	2	2
	3	语文	试	144	8	144			4	4
	4	数学	试	144	8	144			4	4
	5	英语	试	72	4	72			4
	6	计算机应用基础	试	72	4	36	36		4
	小计			648	36	612	36		20	12	4
通用技术课程	1	汽车机械基础	试	54	3	54			3
	2	汽车电工电子基础	试	54	3	54			3
	3	汽车电器设备与维修	试	72	4	36	36		4
	4	汽车自动变速器结构原理与维修	试	72	4	36	36			4
	小计			252	14	180	72		10	4
职业核心课程	1	★汽车发动机构造与维修	试	144	8	72	72			4	4
	2	★汽车底盘构造与维修	试	144	8	72	72			4	4
	3	☆汽车电控设备系统的结构与维修	试	108	6	72	36			6
	4	★汽车故障与诊断	试	180	10	72	108				10
	5	☆汽车维修质量检验	试	144	8	72	72				8
	小计			720	40	360	360			14	26
职业延展课程	1	汽车钣金	试	72	4
	2	汽车喷漆	查	72	4
	3	汽车维护与保养	查	72	4
	4	汽车美容与汽车装具	查	72	4
	5	汽车维修业务接待	查	36	2
	6	公关礼仪	查	36	2
	7	沟通技巧	查	36	2
	8	就业指导	查	36	2
	9	个人与团队管理	查	36	2
	10	工作安全与职业健康	查	36	2
	11	互联网技术与企业发展	查	36	2
		选修课最低学分			4
顶岗实习					20							20周
毕业学分					114

 
 
 
表1-6 汽车运用与维修专业一年制教学计划进程表

课程性质	序号	课程名称	考核方式	学时分配					学期周学时分配
				总学时	学分	理论	课程实训	专项实训	一	二
									18	18
通识文化课程	1	德育	试	36	2	36			2
	2	计算机应用基础	试	72	4	18	54		4
	小计			108	6	54	54		6
通用技术课程	1	汽车机械基础	试	36	2	36			2
	2	汽车电工电子基础	试	36	2	36			2
	3	汽车电器设备与维修	试	72	4	36	36		4
	4	汽车自动变速器结构原理与维修	试	72	4	36	36		4
	小计			216	12	144	72		12
职业核心课程	1	★汽车发动机构造与维修	试	144	8	36	108		4	6
	2	★汽车底盘构造与维修	试	144	6	36	108		6
	3	☆汽车电控设备系统的结构与维修	试	72	4	36	36		2	3
	4	★汽车故障与诊断	试	144	8	36	108			12
	5	☆汽车维修质量检验	试	72	6	36	36			9
	小计			576	32	180	396		12	30
职业延展课程	1	汽车钣金	试	72	2
	2	汽车喷漆	查	72	2
	3	汽车维护与保养	查	72	2
	4	汽车美容与汽车装具	查	72	2
	5	汽车维修业务接待	查	36	2
	6	公关礼仪	查	36	2
	7	沟通技巧	查	36	2
	8	就业指导	查	36	2
	9	个人与团队管理	查	36	2
	10	工作安全与职业健康	查	36	2
	11	互联网技术与企业发展	查	36	2
		选修课最低学分			2
顶岗实习					8					8周
毕业学分					60

 
八、课程说明
1. 通识文化课程
（1）德育
①经济政治与社会
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以中国特色社会主义理论为指导，对学生进行经济政治和社会基本常识的教育。其任务是使学生通过学习，能正确认识和辨别常见的社会经济、政治现象；形成健康、正确的情感、态度和价值观；提高参与经济、政治和社会生活的能力。为积极投身于中国特色社会主义事业、建设和谐社会打好基础。
②哲学与人生
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，通过本门课程的教学，使学生了解马克思主义哲学中与人生成长关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，确立科学的人生发展观。
③职业道德与法律
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，用社会主义核心价值体系引领学生在思想道德方面不断进步，着重对学生进行职业道德教育和法治教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质。
本课程的总体目标是帮助学生了解文明礼仪的基本要求、道德的作用、职业道德基本规范，陶冶道德情操，提高道德素质，逐步养成适应职业要求的文明行为习惯。指导学生学习与自己生活密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
④心理健康教育
本课程中等职业学校心理健康教育工作的重要组成部分。是一门必修的德育课。本课程旨在帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法；指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力；正确认识自我，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高学生心理健康水平。
（2）体育与健康
通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。
（3）语文
在初中语文的基础上，进一步加强现代文阅读训练，提高学生阅读现代文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，重点在于提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展在工作中必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
（4）数学
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。内容为:集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，训练学生基本计算工具使用等技能、为学习专业课打下基础。
（5）英语
对初中所学内容进行巩固，学习英语的基础知识，包括国际音标的认读，日常会话，常用单词的识别，掌握基本单词2000个左右，在初中所学内容的基础上进行一定范围的扩展。
（6）计算机应用基础
本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。
 
2. 通用技术课程
（1）汽车机械基础
本课程是汽车维修的基础课程，主要内容包括汽车上的各种常用机构、典型液压系统、典型零件、汽车识图知识、汽车机修中常用工具的使用等，通过理论教学，使学生掌握汽车常用机构和汽车典型液压系统的结构原理，熟悉汽车典型零件、汽车识图和汽车机修基础知识。
（2）汽车电工电子基础
本课程是学习汽车电器设备与维修等课程的基础课程，主要内容包括与汽车技术相关的直流电路、交流电路、磁路与变压器、交流电动机及控制、工业企业供电及用电知识、低压电器与控制电路等电工技术和模拟电子技术、数字电子技术等基础知识。通过本课程的教学，使学生掌握与汽车技术相关的电路及其主要电子元件的基本结构、工作原理及电路识读的基本知识；掌握与汽车技术相关的电磁学、半导体技术及模拟与数字电路等相关知识，熟悉民用电、工业用电的相关应用知识。
（3）汽车电器设备与维修
本课程的主要内容包括汽车电源、启动、点火系统、照明设备与信号装置、仪表与辅助电气设备等汽车用各类电气装置设备的结构认识、原理、及拆装与维修，性能测试技能训练，汽车电气设备维修用基本工具、量具、仪器设备的操作技能训练。
通过课程教学和技能实训，使学生基本具备汽车电气设备各总成、装置的修复和线路连接技能；能排除汽车电气设备常见故障。
（4）汽车自动变速器结构原理与维修
本课程的主要内容是对自动变速器的基本结构、类型、传动原理、控制原件、控制原理等做了系统的阐述，分析讲解自动变速箱的液力控制、自动变速箱的电控技术、自动变速箱维修拆装工艺、常见自动变速箱故障诊断分析、自动变速箱用油知识、自动变速箱故障排除方法和经验技巧。通过实际训练，使学生具备自动变速器的基础维修技能。通过本课程的教学，使学生清楚地掌握自动变速器的结构和工作原理，并能掌握一定的故障分析、排除技能。
 
3. 职业核心课程
（1）★汽车发动机构造与维修
    本课程的主要内容包括汽车发动机的结构、原理及维修作业指导。通过课程教学和技能实训，使学生基本具备汽车发动同拆卸、装配的知识和能力；具备正确选择并使用维修工具或设备进行维修知识和技能；能排除汽车发动机常见故障。
（2）★汽车底盘构造与维修
本课程的主要内容包括汽车底盘各总成、部件的结构、原理及控制、拆装及维修，汽车传动系统结构原理与维修。通过教学和技能实训，使学生基本具备汽车底盘拆卸、装配的能力；具备使用汽车底盘维修工具、量具、设备进行底盘各总成、部件修复的技能；能排汽车底盘常见故障。
（3）☆汽车电控设备系统的结构与维修
本课程的主要内容包括：汽车发动机、汽车底盘、汽车车身、汽车安全、汽车音响及其他辅助电器新技术。通过实际训练，使学生对汽车普通空调原理与维修、自动空调原理与维修、车载防盗系统、制动ABS防抱死系统原理与维修、行驶电子稳定ESP系统原理与维修、SRS安全气囊原理与维修、ACC电控雷达巡航系统原理与诊断、GPS卫星导航等知识与所需技能得到更系统的理解与掌握。
（4）★汽车故障与诊断
本课程的主要内容包括发动机、底盘、电子控制系统、安全气囊、汽车排放等汽车常见故障，以及故障的分析方法和诊断步骤。通过实际训练，使学生基本撑握汽车发动机、底盘、电子控制系统故障诊断与分析，熟悉故障诊断仪器仪表，为下一步的维修工作提供依据。
（5）☆汽车维修质量检验
本课程的主要内容包括汽车安全性能检测、汽车发动机综合性能分析、四轮定位、车轮动平衡检测和调试等。通过实际训练，使学生熟悉各级维护质量检验的主要内容，能借助仪器、设备进行汽车维修质量控制，掌握维修质量检验的工作程序，基本具备汽车主要使用性能的检测能力，具有操作使用相关食品和设备的能力。
 
4. 职业延展课程
（1）汽车钣金
本课程的主要内容包括了汽车车身的基本结构，汽车钣金修复的基础知识和常用工具设备，车身修复的切割与焊接，汽车修复的钣金作业，车身变形的测量、诊断与矫正，车身典型构件的修复。
（2）汽车喷漆
本课程的主要内容包括车身涂装的常用材料，车身涂装的工具与设备，涂装材料的调配与使用，车身涂装的修复工艺等。通过训练，使学生熟练掌握涂装工具与设备的使用方法，能独立从事汽车喷漆工作。
（3）汽车美容与汽车装具
本课程的主要内容包括汽车美容、车漆研磨、抛光、汽车装饰、贴膜、加装汽车音响、倒车雷达、DVD、GPS、防盗器。通过学习和训练，可以使学生熟练掌握本专业的基本操作,并能在最短的时间内掌握汽车修复的各种方法。
（4）汽车维护与保养
本课程的内容包括汽车维修基础工具、轿车发动机维修作业指导、轿车深化保养流程与维修。通过教学和技能实训，使学生了解汽车维护与保养的流程，熟练掌握如何使用汽车维修与保养的基础工具，具备对汽车保养的实际操作能力。
（5）汽车维修业务接待
本课程的主要内容包括汽车维修业务接待的素质与职责、优质服务的礼仪与接待技巧、汽车维修制度、汽车维修合同、汽车配件知识、维修收入与维修合同、三包索赔与机动车辆保险、财务知识、汽车维修接待软件的使用与维修服务核心流程等内容。通过学习和训练，使学生熟练掌握和运用汽车维修业务接待工作所应具备的各种技巧与知识。
（6）公关礼仪
本课程主要内容包括礼仪的起源与发展、表现形式、不同场合的礼仪规范，涉外礼仪，礼仪与修养；站姿、坐姿、行姿，对人的各种表情，握手的方式，求职中的礼仪等等，使学生的素质更为提高。
（7）沟通技巧
本课程主要内容为：有效沟通技巧、有效的肢体语言，人际风格沟通技巧，电话沟通技巧，怎样与领导进行沟通，怎样与部下进行沟通，接近客户的技巧，会议沟通技巧等内容。训练学生适应现代社会工作和生活所需的人际交往、事务处理以及社会活动能力。
（8）就业指导
本课程主要对毕业生在就业过程中进行业务性指导，拓宽学生的人文知识，教育引导学生树立正确的职业理想，遵守职业道德，帮助学生设计人生近、远期职业目标，全面提高学生的职业素质和职业能力，还对学生进行心理指导，以获得个人能力的最大发挥，还可以通过一些成功的具体人和事给学生引路，如何用法律武器保护毕业生的权益。
（9）个人与管理团队
本课程主要帮助学习者掌握科学的管理方法和实际应用技能，使之提高自我管理能力以及团队建设与管理的能力。这些都是一个管理者用途其工作必需的，也是成功开始其职业生涯所必备的技能。
（10）工作安全与职业健康
本课程主要介绍了工作安全与职业健康的基础知识和相关概念、法律法规等，讲述了安全生产监督管理知识以及劳动防护用品的正确使用；系统地介绍了事故的定义、分类、事故的原因分析以及事故的预防处理工作；重点介绍了工作场所中可能遇到的伤害，伤害的预防方法，以及应急预案的制定和急救的基本方法和步骤；最后简单介绍了职业病的分类和预防措施，职业危害的来源以及影响职业健康的因素。
通过本课程，使学生了解工作中的不安全因素以及危害人们身体健康的因素，在今后的工作中防止事故的发生，减少由于事故发生产生的损失，减少患职业病的机会，为职业发展提供最根本的保障。
（11）互联网技术与企业发展
本课程主要介绍了互联网的概念、功能以及企业信息化建设的基础知识，重点从网络办公、搜索引擎的使用、网络营销和网络安全四个方面介绍了互联网技术在企业中的运用；最后简单展望了互联网技术的发展前景。使学生掌握基本的互联网技术和操作技能，特别是企业需要的网络技能。
 
九、补充说明
（1）按三年教学进程表安排教学的，总学分修完150学分准予毕业，其中包含通识文化课程42学分、通用技术课程18学分、职业核心课程40学分、职业延展课程10学分、顶岗实习40学分；
（2）按二年教学进程表安排教学的，总学分修完114学分准予毕业，其中包含通识文化课程36学分、通用技术课程14学分、职业核心课程40学分、职业延展课程4学分、顶岗实习20学分；
（3）按一年教学进程表安排教学的，总学分修完60学分准予毕业，其中包含通识文化课程6学分、通用技术课程12学分、职业核心课程32学分、职业延展课程2学分、顶岗实习与毕业设计8学分。
（4）二年制的德育课减少“哲学与人生”部分；一年制的德育课，开设“职业道德与法律”。